Schemat badań prowadzonych w projekcie

SYSTEM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH W POLSCE - stan i rekomendacje dla zwiększenia skuteczności i efektywności planowania i realizowania działań profilaktycznych w mikro i makro skali

Obszary diagnozy

• Aktualnie istniejące i pożądane uwarunkowania ekonomiczno-organizacyjne i prawno-administracyjne profilaktyki w Polsce
• Potrzeby profilaktyczne, skuteczność osiągania celów profilaktycznych i jakość procesu realizacji profilaktyki ukierunkowanej na: dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych, uczniów szkół gimnazjalnych, uczniów szkół ponadgimnazjalnych różnych typów 
• Społeczno-kulturowe uwarunkowania działalności profilaktycznej, w tym zwłaszcza rola uczestników społeczności szkolnej i jej otoczenia: nauczycieli, rodziców, personelu szkoły, reprezentantów społeczności lokalnych

Grupy działań w projekcie

• Praca koncepcyjna i rekomendacyjna zespołu eksperckiego (model Delphi) 
• Dwuetapowa, wielowymiarowa, ogólnopolska diagnoza – PreTest – PostTest (badania podłużne)
• Ewaluacja działań profilaktycznych i ich środowiskowych uwarunkowań 

Zmienne objęte pomiarem i ich operacjonalizacja (wiodące)

• Niezależne: 
  • Przejawy konstruktywnego funkcjonowania uczniów, rodziców i nauczycieli: jakość i ilość postaw i zachowań prozdrowotnych
  • Dyspozycje uczniów do samoregulacji, zaufanie do siebie, koherencja i nadzieja na sukces
  • Środowiskowy model profilaktyki szkolnej - relacja potrzeb profilaktycznych do ilości i jakości realizowanych w danej szkole działań profilaktycznych. Wyodrębnione modele:
    • zaniedbywanie profilaktyki pomimo wysokich potrzeb
    • Skoncentrowanie na ilości działań, ale nie wysokich standardach
    • zorientowanie na wysoką jakość kosztem ilości
    • maksymalizacja ilość i jakość profilaktyki 
• Zależne:
  • Jakość i ilość postaw i zachowań ryzykownych uczniów:
    • Palenie tytoniu
    • Picie alkoholu
    • Stosowanie nielegalnych substancji psychoaktywnych
    • Stosowanie agresji i przemocy, cyberprzepmocy